創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的團(tuán)隊(duì)介紹怎么寫(xiě)？

創(chuàng)業(yè)核心團(tuán)隊(duì)介紹需要包含以下幾個(gè)方面： 1、團(tuán)隊(duì)核心成員的學(xué)習(xí)背景，核心成員的特長(zhǎng)、愛(ài)好、學(xué)歷等等情況； 2、能力與技術(shù)，團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的能力的大小和技術(shù)的掌握情況； 3、運(yùn)營(yíng)或管理方面的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的歷程； 4、成功經(jīng)歷，團(tuán)隊(duì)在哪個(gè)方面做的很成功或者做出的成功的例子。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門(mén)的\

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中管理團(tuán)隊(duì)及組織結(jié)構(gòu)怎么寫(xiě)？

首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想，接下來(lái)就是你為什么有這個(gè)想法跟會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效應(yīng)，想創(chuàng)什么業(yè)和為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，最后就是你該怎么樣去做，你都需要什么樣的幫助和宣傳，管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì)，組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力；各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景，團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ)；領(lǐng)導(dǎo)層成員，創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)以及主要的投資人和持股情況等。還可以從以下幾點(diǎn)切入寫(xiě)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)；2.團(tuán)隊(duì)成員分工；3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃；4.可能的障礙分析；5.過(guò)程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置；6.中間成果和最終成果的描述；7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式；8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中管理團(tuán)隊(duì)及組織結(jié)構(gòu)怎么寫(xiě)？

首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想， 接下來(lái)就是你為什么有這個(gè)想法跟會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)效應(yīng)，想 創(chuàng)什么業(yè)和為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，最后就是你該怎么樣去做，你都需要什么樣的幫助和宣傳，管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì)，組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力；各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景，團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ)；領(lǐng)導(dǎo)層成員，創(chuàng)業(yè)顧問(wèn)以及主要的投資人和持股情況等。還可以從以下幾點(diǎn)切入寫(xiě)團(tuán)隊(duì)計(jì)劃 1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)； 2.團(tuán)隊(duì)成員分工； 3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃； 4.可能的障礙分析； 5.過(guò)程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置； 6.中間成果和最終成果的描述； 7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式； 8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志

適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的名稱(chēng)有哪些？

1、強(qiáng)主人生:選擇自主創(chuàng)業(yè)，演繹自強(qiáng)人生。2、不負(fù)韶華:有心創(chuàng)業(yè)豈畏難，立足起點(diǎn)莫等閑。3、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè):在外漂泊身心累，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更實(shí)惠。4、創(chuàng)業(yè)園:諸葛躬耕地，回歸創(chuàng)業(yè)園。5、雄鷹翱翔:自強(qiáng)志在心，創(chuàng)業(yè)踐于行。6、勵(lì)精圖治:自主創(chuàng)業(yè)，點(diǎn)亮生活。7、不畏艱辛:自主創(chuàng)業(yè)演繹精彩人生，艱苦奮斗收獲滿(mǎn)園春色。8、勇于探索:走遍東西南北中，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更輕松。9、報(bào)效家園:走遍天涯心系故園，回歸創(chuàng)業(yè)報(bào)效桑梓。10、馬力全開(kāi):走創(chuàng)業(yè)的路，為崛起提速。11、勇往直前:創(chuàng)業(yè)不必去遠(yuǎn)方，家鄉(xiāng)一樣鑄輝煌。12、夢(mèng)想成真:創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，互助成就夢(mèng)想。13、馬到成功:創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，彩虹總在風(fēng)雨后。14、勇于實(shí)踐:創(chuàng)業(yè)路書(shū)寫(xiě)新人生，小買(mǎi)賣(mài)成就大事業(yè)。15、創(chuàng)新工場(chǎng):創(chuàng)業(yè)全方位，創(chuàng)新無(wú)止境。16、不負(fù)辛苦:創(chuàng)業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。明確創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的時(shí)代性。創(chuàng)業(yè)，有廣義與狹義之分。廣義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)新立業(yè)，狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦新企業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，主要是指創(chuàng)辦新企業(yè)。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)需要具備一定技能，如適應(yīng)環(huán)境的能力、市場(chǎng)調(diào)查能力、風(fēng)險(xiǎn)控制能力、協(xié)調(diào)組織能力、工商法學(xué)知識(shí)等。高校要適時(shí)而動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、構(gòu)建成才機(jī)制、指導(dǎo)和傳授創(chuàng)辦所需的實(shí)用知識(shí)和技能技巧，根據(jù)**制定的優(yōu)惠政策，扶持、幫助他們創(chuàng)辦各類(lèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，并跟蹤輔導(dǎo)，促其鞏固發(fā)展。大學(xué)生也應(yīng)增強(qiáng)自身時(shí)代責(zé)任感，革新理念，提高技能，努力將自己培養(yǎng)為適應(yīng)性強(qiáng)、個(gè)性特長(zhǎng)更鮮明的創(chuàng)業(yè)型人才。構(gòu)建培養(yǎng)機(jī)制，把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律性。在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)教育尚處于萌芽階段，因此要積極借鑒西方高校辦學(xué)理念，加速構(gòu)建我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制。組織支持是前提，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)歸口教學(xué)組織，要納入教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。授課師資是基礎(chǔ)，啟用有企業(yè)背景的學(xué)者或企業(yè)家傳授創(chuàng)業(yè)之道可真正授人以漁。創(chuàng)業(yè)課程是核心，整合社會(huì)資源共同建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程體系，使之涵蓋創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等方面內(nèi)容。教學(xué)方式是手段，專(zhuān)題講座、熱點(diǎn)對(duì)話(huà)、實(shí)踐鍛煉、虛擬操作、現(xiàn)場(chǎng)答疑等創(chuàng)新性教學(xué)方式更能提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。彈性學(xué)制是關(guān)鍵，允許學(xué)生“學(xué)習(xí)+帶薪實(shí)習(xí)+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐+學(xué)習(xí)”。質(zhì)量控制是保障，教學(xué)效果的評(píng)估要以運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力、獲取信息和處理信息的能力、合作競(jìng)爭(zhēng)的能力和專(zhuān)業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)的結(jié)合能力為重要指標(biāo)，設(shè)立相應(yīng)的考核體系。拓展活動(dòng)是條件，適時(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，拓寬視野及創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)構(gòu)建機(jī)制，把握規(guī)律，促進(jìn)大學(xué)生能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的創(chuàng)造性。首先是建立以學(xué)習(xí)者為中心的培養(yǎng)模式，提供靈活多樣的課程安排和開(kāi)發(fā)多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式，提倡探究式學(xué)習(xí)，包括以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、以研究為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、以發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)等，賦予大學(xué)生獨(dú)立自主的創(chuàng)新空間。其次是建立創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽等在增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力方面的作用；廣泛利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士為大學(xué)生開(kāi)設(shè)講座、做報(bào)告。在制度、政策方面，為大學(xué)生創(chuàng)立有利的環(huán)境，如休學(xué)創(chuàng)業(yè)制度、設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金、成立創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等。創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)可通過(guò)典型的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和一般的創(chuàng)業(yè)教育兩種模式激勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部群名稱(chēng)有哪些？

1、隊(duì)名：儒風(fēng)三人行口號(hào)：狹路相逢勇者勝2、隊(duì)名：勝贏口號(hào)：勝權(quán)在握！吾隊(duì)必贏！隊(duì)名：NIKE隊(duì)，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：Just出it！3、給力組：**飛揚(yáng)，超越自我。4、超越小組：超越夢(mèng)想，追求希望，暢想未來(lái)，神采飛揚(yáng)，團(tuán)結(jié)一心，我組最棒！5、隊(duì)名：給力，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：給力，給力，勇往直前！給力，給力，沖破無(wú)限！6、隊(duì)名：XX（銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)），團(tuán)隊(duì)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)！7、開(kāi)拓進(jìn)取組：自主是課堂之本，活躍是課堂之魂。8、隊(duì)名：08新秀團(tuán)隊(duì)（銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)），團(tuán)隊(duì)口號(hào)：08新秀團(tuán)隊(duì)！永遠(yuǎn)引航時(shí)代最前端！9、結(jié)果組：你有需求，我有結(jié)果。10、隊(duì)名：XX（比賽團(tuán)隊(duì)），團(tuán)隊(duì)口號(hào)：團(tuán)結(jié)拼搏，勇?tīng)?zhēng)第一，我能！11、隊(duì)名：同路人，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：風(fēng)雨同路，別樹(shù)一幟！12、隊(duì)名：百事隊(duì)，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：出單無(wú)極限。13、希望小組：滿(mǎn)懷希望出發(fā)，載著成功回來(lái)。14、隊(duì)名：無(wú)敵隊(duì)，團(tuán)隊(duì)口號(hào)：冬風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓播，無(wú)敵眾將會(huì)俱誰(shuí)！15、智慧號(hào)：插上夢(mèng)想的翅膀，飛向智慧的天堂。16、奮進(jìn)小組：奮發(fā)向上，享受成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)設(shè)置哪些職務(wù)和崗位?各自具體的職責(zé)有什么？

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)設(shè)置隊(duì)長(zhǎng)、策劃、營(yíng)銷(xiāo)和財(cái)務(wù)等崗位，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，策劃負(fù)責(zé)出謀劃策，營(yíng)銷(xiāo)負(fù)責(zé)**，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)處理財(cái)務(wù)問(wèn)題。實(shí)際操作中，你們的很多工作是要一起進(jìn)行的，很難明確劃分誰(shuí)做誰(shuí)不做。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一年收入幾十萬(wàn)上百萬(wàn)已經(jīng)不是新鮮事了，雖然如此，也不能說(shuō)創(chuàng)業(yè)就很簡(jiǎn)單，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?YJBYS小編為大家詳細(xì)的講述一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)都有哪些，希望這些利與弊可以讓各位大學(xué)生理智創(chuàng)業(yè)，謹(jǐn)慎投資。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?1

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)：

一、在校大學(xué)生已經(jīng)接受過(guò)12年的基礎(chǔ)教育，有相對(duì)完善的基礎(chǔ)知識(shí)和人格。

二、大學(xué)生是最具創(chuàng)新精神的人群之一。大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣。

三、大學(xué)校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢(shì)是完全走入社會(huì)的人可望而不可及的。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

五、現(xiàn)在就業(yè)市場(chǎng)不景氣，大學(xué)生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)。即使十個(gè)人有一個(gè)成功，也會(huì)帶來(lái)社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，帶來(lái)社會(huì)財(cái)富的增加。

六、國(guó)家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵(lì)能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生更應(yīng)該走在前列。

七、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。

八、運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息。

九、沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)：

1.年輕固然是我們強(qiáng)有力的資本，因?yàn)槲覀兘?jīng)得起失敗，但是也是我們最大的劣勢(shì)。缺乏經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，由于我們自身的經(jīng)驗(yàn)不足，盲目樂(lè)歡，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。如果失敗，將對(duì)于新的創(chuàng)業(yè)者造成致命的打擊，所以心態(tài)自然是需要端正的。

2.喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)會(huì)偏向于樂(lè)觀。這也就是對(duì)于心態(tài)的把握不夠端正，以及市場(chǎng)沒(méi)有正確的把握。

3.急于求成，缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

4.缺乏真正的商業(yè)前景的項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)。

5.缺乏商業(yè)信用，名氣不響，大學(xué)生信用檔案沒(méi)有和社會(huì)接軌我，導(dǎo)致外部投入資金甚少。

6.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)完美想法和概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部份計(jì)劃書(shū)中，許多人試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在投資人看中的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。

7.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念比較薄弱，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資者大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先于獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。

8.自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率很低。大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的，一旦學(xué)生畢業(yè)離校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往得勢(shì)單力薄。

9.綜合素質(zhì)較弱。首先，缺乏管理，法律和風(fēng)險(xiǎn)性投資知識(shí)。雖然多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也學(xué)了一些管理的知識(shí)，但對(duì)于人事管理，資金財(cái)務(wù)管理，物資管理，生產(chǎn)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理，經(jīng)濟(jì)法，稅務(wù)法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等知識(shí)相對(duì)缺乏。

10.眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)”。

11.整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都給大家講述的比較詳細(xì)，認(rèn)真看完之后相信對(duì)大家是有所幫助的。年輕就是資本，年輕就是拼搏的時(shí)候，不過(guò)年輕人做事也往往欠缺考慮，因?yàn)閷?duì)市場(chǎng)的不了解而盲目投資后，讓自己的經(jīng)濟(jì)上受到嚴(yán)重的影響，對(duì)于項(xiàng)目的回報(bào)也寥寥無(wú)幾，所以再次提醒大家創(chuàng)業(yè)投資一定要選好項(xiàng)目，謹(jǐn)慎投資。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?2

現(xiàn)在自從開(kāi)始了全民創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就層出不窮。我就來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

首先來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)：

1、現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，從政策到實(shí)際的支持力度非常大，許多地方政府也極其歡迎大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們廣開(kāi)綠燈。并且作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)享受很多類(lèi)似于稅收減免等政策，可以說(shuō)這是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。

2、現(xiàn)在許多學(xué)校內(nèi)部就有孵化園、創(chuàng)業(yè)基地等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以以極低的成本和代價(jià)就能擁有外面同質(zhì)量的辦公、倉(cāng)庫(kù)等，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本再次降低。而且很多學(xué)校規(guī)定大學(xué)生可以進(jìn)行無(wú)限期的休學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這也免除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，學(xué)業(yè)無(wú)以為繼的后顧之憂(yōu)。

3、現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生，尤其是985、211的知名高校的學(xué)生，本身就是優(yōu)中擇優(yōu)的結(jié)果，這些人在校所形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體中，在技術(shù)及科技領(lǐng)域所擁有的實(shí)力是毋庸置疑的。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有那么多后顧之憂(yōu)，還擁有極低的成本和極高的人才質(zhì)量，使得他們更容易擁有并實(shí)現(xiàn)那些天馬行空的想法，使得他們更加創(chuàng)新，使得他們更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)這么多而且這么明顯，是不是就沒(méi)有什么劣勢(shì)或者劣勢(shì)很少了？恰恰相反，他們也有極大的劣勢(shì)。

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是多是自己的同學(xué)好友或志同道合的人組合的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，這樣良好的'關(guān)系能夠使團(tuán)隊(duì)更加緊密，協(xié)助更為默契。但是相對(duì)的，很大部分我所見(jiàn)過(guò)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，那就是股權(quán)結(jié)構(gòu)極其不合理。很多人都說(shuō)關(guān)系很好，所以不好分配，所以很多的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的股權(quán)都松散而平均，這樣當(dāng)真正遇到麻煩時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)很大的問(wèn)題，那就是到底聽(tīng)誰(shuí)的。同時(shí)投資人也極其反感這樣的問(wèn)題，因?yàn)闀?huì)有極大的風(fēng)險(xiǎn)。就算是親兄弟，也要明算賬。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不明白這樣的道理。

2、現(xiàn)在的媒體很多都把創(chuàng)業(yè)神話(huà)了，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，這是一個(gè)浪漫的詞。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十個(gè)里有八九個(gè)覺(jué)得自己會(huì)改變世界。很多大學(xué)生所謂的創(chuàng)業(yè)實(shí)際上只是自己的一種幻想，他們很多甚至連一份像樣的商業(yè)計(jì)劃書(shū)都寫(xiě)不出來(lái)。創(chuàng)業(yè)，實(shí)際就是做生意。不管是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)還是什么，本質(zhì)都是做生意賺取利益。而很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不懂這個(gè)道理，最后往往燒完那些無(wú)知的投資人的錢(qián)之后就會(huì)因?yàn)橘Y金的缺乏而失敗。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對(duì)于那些工作一段時(shí)間或是在某一行業(yè)奮斗發(fā)展一段時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，缺了一個(gè)很重要的東西，那就是經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終會(huì)比在那一行業(yè)比較其從業(yè)者創(chuàng)業(yè)缺乏對(duì)該行業(yè)的直觀的認(rèn)識(shí)和積累，這也是一個(gè)劣勢(shì)。

浙江高校創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目(浙江創(chuàng)業(yè)園區(qū))

浙江高校創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目為進(jìn)一步推動(dòng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)踐，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)，培育和服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，……

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有哪些？ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該怎樣選擇項(xiàng)目？

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廣東茂名創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心(茂名市創(chuàng)業(yè)孵化基地)

廣東茂名創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心茂名高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心(茂名市石油化工研究所)注冊(cè)地址位于廣東茂名，注冊(cè)地茂名市高新區(qū)恒基路139號(hào)圓……

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